Hubungan Gaya Belajar dengan Hasil Belajar Mata Kuliah Asuhan Kegawatdaruratan Maternal Neonatal Mahasiswa Tingkat II di Akademi Kebidanan Sari Mulia

Abstrak

Pendidikan Kebidanan bertujuan membentuk individu yang berakhlak mulia, berkualitas, memiliki kompetensi dan skill yang diharapkan dapat berguna bagi masyarakat. Keanekaragaman gaya belajar mahasiswa perlu diketahui pada awal permulaan diterima pada suatu lembaga pendidikan. Kesesuaian antara gaya belajar dengan hasil belajar akan mempengaruhi keberhasilan seseorang dalam belajar. Pada penelitian ini metode penelitian yang digunakan yaitu metode korelasi dengan pendekatan cross sectional, Teknik pengambilan sampel dengan menggunakan simple random sampling. Sampel dalam penelitian ini adalah mahasiswa tingkat II di Akademi Kebidanan Sari Mulia Banjarmasin sebanyak 67 orang. Instrumen yang digunakan adalah checklist. Analisis data diolah dengan uji chi square dengan taraf signifikan α = 0,1. Analisis Chi Squareuntuk hubungan gaya belajar dengan hasil belajar mata kuliah Asuhan Kegawatdaruratan Maternal Neonatal mahasiswa didapatkan nilai signifikan sebesar 0,139. Nilai signifikan tersebut lebih besar dari taraf signifikan 0,1 sehingga dinyatakan bahwa tidak ada hubungan antara gaya belajar dengan hasil belajar mata kuliah Asuhan Kegawatdaruratan Maternal Neonatal Mahasiswa Tingkat II di Akademi Kebidanan Sari Mulia Banjarmasin. Berdasarkan hasil penelitian ini maka dapat disimpulkan bahwa sebagian besar responden sebanyak 31 orang atau (46,3%) dominan menggunakan gaya belajar kinestetik, dan hasil belajar mata kuliah Asuhan KegawatdaruratanMaternal Neonatal mahasiswa terbanyak adalah yang mendapatkan nilai B yaitu sebanyak 29 responden atau 43,3%.Tidak terdapat hubungan antara gaya belajar dengan hasil belajar mata kuliah Asuhan Kegawatdaruratan Maternal Neonatal Mahasiswa Tingkat II di Akademi Kebidanan Sari Mulia Banjarmasin.